Nuevo material sobre ecoauditoría y agua

Recientemente se ha incorporado al Centro documental del CRANA nuevos materiales pedagógicos relacionados con el tema del agua. Por un lado está la colección de fichas educativas para conocer el agua denominadas "a mojarse, conociendo el medio hídrico", donde se trabajan las propiedades del agua, quién vive en el ebro, los usos del agua ,...

Este material está en castellano y va dirigido a los alumnos de enseñanza infantil y primaria.

Así mismo está también la denominada "Guía para hacer la ecoauditoría del centro educativo" en la que podemos encontrar un amplio capítulo y una guía especifica sobre el tema del agua.

Inicialmente este material está dirigido a centros de enseñanza secundaria, aunque puede utilizarse, adaptando los contenidos, en otras etapas educativas.

Las personas interesadas pueden solicitar más información o pedir prestado dicho material en el CRANA. Por último deciros que el material está en catalán, aunque no hay mayor problema a la hora de comprender el contenido, también podéis encontrar más información en la web http://www.bcn.es/agenda21/a21escolar/

 

Ura izateko giza eskubideari buruzko ikusentzuteko lan lehiaketa

Ura baliabide bakarra eta ordezkaezina da, bizitzaren funtsezko oinarria eta baldintza ezinbestekoa pertsonen eta herrien garapenerako. Alabaina, gaur egun, munduan 7 pertsonatatik batek –ia 900 milioi lagunek– ez dute urik eskura beren oinarrizko beharrizanetarako, eta munduko biztanleen ia %40k –2.600 milioi lagunek hor nonbait– ez du saneamendu egokirik eskura. Ondorioak lazgarriak dira osasunerako, hezkuntzarako, etxebizitzarako, gizonen eta emakumeen arteko berdintasunerako, ingurumenerako eta pobreziarako.

Uraren giza eskubideari buruz gehiago

Edateko ura eta saneamendua eskura ez izateaz ari garelarik, eskubide baten urraketaz ari gara; kontua ez da soilik baliabide baten berezko eskasia, baizik eta horrek dakarren pobrezia, gizartean sortzen diren aldeak eta borondate politikorik eza.

Gai honi buruz gehiago

Ura eta saneamendua izateko giza eskubidearen funtsa hauxe da: pertsona guztiek beren beharretarako eta etxeko beharretarako ura behar beste, kalitatezkoa, eskura eta moduan izateko eskubidea. Nazio Batuen Batzar Nagusiak eta Giza Eskubideen Kontseiluak berriki onartu dute eskubide hori modu ofizialean eta, egokiera baliatuz, UNESCO Etxeak ikus-entzunezko lanen lehiaketa antolatu du aurten:

"Eman minutu 1 Uraren alde". Lehiaketa horretan eskubide horren inguruko lanik irudimentsuenak sarituko dira, gehienez ere minutu bateko piezak.

MINUTU irabazleak bidaia egingo du Senegalgo UNESCOren bulegora eta film labur dokumental bat filmatuko du UNESCOk uraren eta saneamenduaren esparruan egiten duen lanari buruz.

Informazio gehiago http://www.unescoetxea.org/base/bakeacul.php?id_atala=6&id_azpiatala=10000&hizk=eu&id_kont=13029

PROYECTO EDUCATIVO: Convivir con el río y no contra el río: las crecidas

La TERCERA FASE actualmente en marcha se desarrollará durante todo el curso escolar 2010-2011, llevando por título: “Convivir con el río y no contra el río: las crecidas”, teniendo como tema central de trabajo las crecidas por varias razones.

• En enero del 2011 se cumplen 50 años de la mayor crecida del siglo.
• Estamos en pleno proceso de planificación, donde se está elaborando el plan de Cuenca del Ebro.
• Entre los 8 retos aprobados por los jóvenes en junio del 2008 dos de ellos plantean propuestas referidas a esta temática.
• Existe una directiva que deberá cumplirse en 2015 en relación a la prevención y gestión de los riesgos de inundación.

Los objetivos que se persiguen en esta fase son los siguientes:

1. Dar a conocer los aspectos generales del Plan de Gestión de Cuenca del Ebro en proceso de aprobación así como la importancia del momento actual en el que se encuentra la planificación hidrológica
2. Adquirir una visión global de la Cuenca a partir del análisis de fenómenos o actuaciones acaecidas en cualquiera de las comunidades autónomas y la necesidad de propuestas solidarias y coordinadas.
3. Profundizar en la importancia de las crecidas para la calidad del ecosistema fluvial y sobre los riesgos que conllevan.
4. Investigar sobre la historia de las crecidas en cada territorio y las medidas adoptadas así como los resultados de las mismas.
5. Realizar un encuentro de jóvenes en donde poder intercambiar las investigaciones realizadas en sus localidades

Para ello y durante el presente curso escolar, centros escolares Educación Secundaria y Bachillerato de todas las Comunidades Autónomas de la Cuenca del Ebro (Cantabria, País Vasco, Navarra, Castilla y León, La Rioja, Aragón y Cataluña), están trabajando en estos aspectos relacionados con las crecidas del río, de manera que puedan poner en común experiencias y conocimientos en un gran encuentro final de jóvenes que se llevará a cabo en Vitoria-Gasteiz, el jueves 19 de mayo, dentro de un programa de actividades especialmente dirigidas a ellos, y teniendo al río Ebro como protagonista.

Más información y enlaces con los materiales en http://www.unizar.es/fnca/index3.php?id=1&pag=17&proy=12

CICLO CINE ECOLÓGICO EN EL IES DE TIERRA ESTELLA

Organizado por el IES Tierra Estella se desarrollará a lo largo de esta semana y la que viene el "Ciclo de cine ecológico", en el que además de de visionarse películas, habrá también diferentes charlas.

A continuación presentamos el programa de este ciclo, invitando a todas las personas interesada a participar en el mismo. Todas las actividades se desarrollarán en el IES Tierra Estella a las 18,30

6 de Abril miércoles

“El Mundo según Monsanto”. 2008. 109 min.

Dirigida por Marie-Monique Robin y producida por Arte France, reconstruye la historia de la multinacional estadounidense Monsanto, líder en biotecnología.

7 de Abril jueves

Decrecimiento : alternativa o necesidad.

Charla impartida por Alex Arizkun, profesor de economía de la UPNA y miembro del colectivo Ekologistak Martxan y Dale la Vuelta-Bira Beste Aldera.

11 de Abril lunes

“Los ojos cerrados de América Latina”. 2008. 90 min.

Dirigida por Miguel Mirra y producida por Susana Moreira, es un recorrido por la América Latina sujeta al saqueo y la contaminación por parte de las multinacionales.

Los valores del agua

¿Qué percepción tiene nuestra sociedad acerca del agua? Para la mayoría, la respuesta a esta pregunta es sencilla: se trata de un bien esencial, necesario para vivir, que todas las personas utilizamos diariamente.

Si además nos preguntan si es fácil conseguir agua para consumo, la respuesta también sería sencilla: abrimos el grifo y aparece toda la cantidad que queremos con una calidad suficiente para poder beberla. En resumen: percibimos que el agua es un recurso ilimitado, lo que favorece su despilfarro.

Leer más: http://www.unav.es/informacion/articulos-de-opinion/valores-del-agua

El foro social del Arga y el Aragón busca solucionar las inundaciones

En el estudio han participado 107 personas de seis localidades

El primer objetivo es recuperar la continuidad longitudinal de estos ríos.

El foro social coordinado por el Centro de Recursos Ambientales de Navarra (Crana) sobre los ríos Arga y Aragón ha presentado esta semana sus conclusiones sobre cómo mejorar el espacio fluvial y reducir el riesgo de inundaciones de estos cauces. Durante más de ocho meses, vecinos de Caparroso, Falces, Funes, Marcilla, Peralta y Villafranca han realizado un diagnóstico participado y aportaciones sobre las alternativas de mejora.

Entre los objetivos que se tendrán que poner en práctica destacan la importancia de recuperar la continuidad longitudinal del sistema fluvial; incrementar la conectividad lateral del cauce con sus riberas y llanura de inundación; mejorar la conectividad vertical del cauce con su medio hiporreico, y defender las zonas críticas, como los cascos urbanos, infraestructuras y carreteras.

Para leer más:http://www.noticiasdenavarra.com/2011/01/21/vecinos/ribera-alta/el-foro-social-del-arga-y-el-aragon-busca-solucionar-las-inundaciones

Landa Garapeneko Departamentuak ‘Ni Bidasoa’ dokumentala aurkeztu du.

Dokumental honetan ibai horretako ondare natural, material eta ez-materialetik egindako ibilbidea aurkezten da.

Begoña Sanzberro Iturriria Landa Garapeneko eta Ingurumeneko kontseilariak ‘Yo, el Bidasoa-Ni Bidasoa’ dokumentala aurkeztuko du gaur arratsaldean Bertizgo Jaurerrian, ibai horretako ondare natural, material eta ez-materialetik egindako ibilbidea. Dokumentalean inguruko biztanleen lekukotza eta oroitzapen ugari erakusten dira. Kontseilariak inguruko alkateak eta entitateetako ordezkariak izango ditu alboan.

Gehiago jakiteko:

http://www.nafarroa.gob.es/home_eu/Actualidad/Sala+de+prensa/Noticias/2010/11/24/documental+yo+bidasoa+crana.htm

Sedimentuen kutsadura ere kontuan hartu beharko litzateke uren kalitate-azterketetan, AZTI-Tecnaliko ikertzaileek ondorioztatu dutenez

Uraren Esparru Direktibaren (UED) arabera (2000/60/CE Direktiba), estatu kideek Egoera Ekologiko Ona lortu behar dute 2015erako Europako ur-masa guztietan (kontinentalak, lur azpikoak, estuariokoak eta itsasbazterrekoak). Egoera Ekologikoaren eta Egoera Kimikoaren arabera aztertzen da gainazaleko uren kalitatea. Gainazaleko uren kalitate-azterketa zehatzagoa da, uren nahiz sedimentuen datuak kontuan hartzen badira. AZTI-Tecnaliako ikertzaileek egin berri duten ikerketa batetik ondorioztatzen denez, ur-masak oker sailkatzeko arriskua dago, Egoera Kimikoaren azterketan urak besterik hartzen ez badira kontuan.

Gehiago jakiteko: http://www.basqueresearch.com/berria_irakurri.asp?Berri_Kod=2983&hizk=E

Exposición itinerante Agua en equilibrio-Ura Orekan

El Centro de Recursos Ambientales de Navarra (Crana), fundación vinculada al Departamento de Desarrollo Rural y Medio Ambiente del Gobierno de Navarra, inauguró el viernes en Tafalla la exposición itinerante Agua en equilibrio-Ura Orekan, que permanecerá instalada en la Casa de Cultura de la localidad hasta el 13 de octubre. La iniciativa forma parte del proyecto europeo Sud"eau y está previsto que recorra después Puente la Reina, Aranguren, Milagro, Bera, Buñuel y Ribaforada, todos ellos involucrados en el proyecto.

Más información: http://www.noticiasdenavarra.com/2010/10/04/vecinos/zona-media/agua-en-equilibrio

Irache solicita a los bares y restaurantes que ofrezcan agua corriente a sus clientes

Según un estudio de la Asociación de Consumidores de Navarra Irache realizado entre veintidós establecimientos hosteleros navarros, el 41% de ellos no ofrecía agua corriente a sus clientes mientras que el 59% sí lo hacía. No obstante, el mismo estudio señala que han aumentado en un 11% los establecimientos que sí ofrecen agua del grifo respecto a otra encuesta realizada hace 3 años. 

Otro dato significativo radica en que "en la inmensa mayoría, si el cliente pide agua sin especificar se le sirve directamente agua embotellada, por la que tiene pagar", señala el estudio. Por otro lado, Irache denuncia la extensión de la comercialización de botellines de 33 centilitros, un formato que "empuja al consumidor en muchos casos a pedir otro botellín más, puesto que la cantidad de bebida puede no ser suficiente para comer, por ejemplo, un menú". Igualmente, el estudio denuncia la actitud de ciertos camareros que "no disimulan su contrariedad por tener que servir agua corriente, con resoplidos o murmuraciones en voz baja".

A favor del agua corriente hay que decir que los botellines tienen un coste que los consumidores podrían ahorrarse. El agua del grifo, además, es más respetuosa con el medio ambiente que la embotellada, que emplea un 80% de plástico para envasarla. Por último, Irache destaca que el 93% de los navarros bebe agua del grifo habitualmente, lo que "demuestra que es buena".

 

Una tesis doctoral aborda por primera vez cómo se aprende el tema del agua en Educación Secundaria

Carmelo Marcén explica de forma gráfica que los adolescentes tienen claro conceptos como la importancia de ahorrar agua en comportamientos como cerrar el grifo cuando no se está haciendo un uso, como ocurre al cepillarse los dientes o lavar vajilla. Pero “les cuesta relacionar este buen hábito con reflexiones más profundas”, como que el agua es un bien escaso, que está dentro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, reconocido como Derecho Universal, porque 1.000 millones de personas en el mundo no tienen acceso al agua. De ahí que haya que lograr una mayor conciencia social y participación. “Los jóvenes consiguen reproducir muy bien los conceptos, pero les cuesta reflexionar sobre el alcance de estas conductas. Habría que plantearse una metodología educativa diferente o con algunos cambios, para que les sea más fácil interrelacionar y reflexionar”.

Más información: http://www.aragoninvestiga.org/una-tesis-doctoral-aborda-por-primera-vez-como-se-aprende-el-tema-del-agua-en-educacion-secundaria/

Uraren kudeaketa arduratsua

2100 urterako ur-eskasiak 1.000 edo 1.300 milioi pertsonengan izan lezake eragina, Klima Aldaketaren Gobernu Arteko Panelaren azken txostenetako baten arabera. Baliabide hidrikoen murrizketa hori muturreko meteorologiak determinatuko du: euri gutxiago egingo omen du (%20 eta %60 artean) eta lehorteak eta euri-erauntsiak tartekatuko dira. Ura nola kudea ote liteke hobeto egokiera horretan? Urtegi edo araztegi gehiago eraikitzea baino uraren erabilera kontrolatzea nahiago du zientzialarien komunitateak; batez ere, ura orain arte bezala xahutzen ez segitzea funtsezkoa da.

Informazio gehiago: http://revista.consumer.es/web/eu/20080201/medioambiente/72326.php

Agua y salud: una visión mundial

La próxima vez que caigas enfermo y alguien sugiera que la causa está en el agua, quizás deberías hacerle caso. De acuerdo con el Banco Mundial, un 88 por ciento de las enfermedades están causadas por agua potable en mal estado, saneamiento inadecuado y una pobre higiene.

Más información: http://iagua.es/2008/02/agua-y-salud-una-vision-mundial

Edateko uraren bidea

Espainian pertsona bakoitzak egunean 45 litro ur edangarri kontsumitzen ditu. Ur hori iturri, urtegi eta erreketatik dator baina kontsumitu aurretik edangarri bihurtzeko prozesu zorrotza bete beharko du. Ura prozesatzeko premia populazioaren osasunarekin zuzenean lotu izan da.

Informazio gehiago: http://revista.consumer.es/web/eu/20080501/actualidad/informe1/72588.php

La Asamblea General de la ONU reconoce el acceso al agua como derecho humano

La Asamblea General de la ONU adoptó una resolución presentada por Bolivia que reconoce el agua potable como "un derecho humano básico" e insta a que se garantice su disfrute a los 884 millones de personas que carecen de acceso a ese elemento esencial para la vida.

La resolución también declara que el acceso a servicios sanitarios básicos es un derecho, ya que la contaminación del agua con materia fecal es una de las principales causas de mortalidad en los países más pobres del planeta.

Más información: http://www.google.com/hostednews/epa/article/ALeqM5hAxkNr_Cxd29eekpiHz6jf60t0nA

NBEren Biltzar Nagusiak BAI esan dio ura eskura izateko giza eskubideari

NBEren Biltzar Nagusiak ur edangarria eskura izatea oinarrizko giza eskubidetzat onartu zuen uztailaren 28an hartutako erabakian. Proposamena, hasiera batean, Boliviako Gobernuak egin zuen eta azkenik aldeko 122 botorekin onartu zen erresoluzioa. Kontrako botorik ez zen izan eta abstentzioak 41 izan ziren. Biltzarrak, orobat, onartu zuen oinarrizko osasun zerbitzuak izatea ere eskubidea dela; izan ere, uraren kutsadura da herrialde pobreenetan heriotza gehien eragiten duen arrazoi nagusietako bat.

Erabakia une historikoan iritsi da: gaur egun, oraindik ere ia mila milioi pertsonak ez dauka bermatuta edateko ura eskura izateko eskubidea eta gutxi gorabehera 2.600 milioi pertsonak ez dauka saneamendu iraunkorra eskuratzeko aukerarik.

Informazio gehiago: http://www.unescoetxea.org/base/berriak.php?hizk=eu&id_atala=1&id_azpiatala=1&zer=orokorrean&nor=751

La OCU reivindica la jarra de agua en los restaurantes

No le de vergüenza pedir una jarra de agua del grifo en un restaurante. Estará contribuyendo a generar menos residuos, al tiempo que se ahorrará unos euros. Además, según un estudio de la OCU, las aguas envasadas no son imprescindibles para mantener la salud.

La OCU ha analizado 32 aguas minerales naturales envasadas (www.ocu.org/agua-mineral), con y sin gas, con el objetivo de comparar su calidad, su etiquetado y su precio. Y la principal conclusión es que, a pesar de su publicidad, no tienen efectos preventivos ni curativos sobre ninguna enfermedad; aunque en algunos casos pueden aliviar determinadas molestias si se consumen de manera habitual.

Más información: http://www.ocu.org/prestaciones-de-servicios/la-ocu-reivindica-la-jarra-de-agua-en-los-restaurantes-s507464.htm

Itsasoa, zabortegi erraldoia

Itsasora botatzen den edo ibaietatik itsasoratzen den zaborra ez da desagertzen; itsaslasterrek zabor orban erraldoiak sortu dituzte hala Ozeano Atlantikoan nola Barean.

Lur planetaren azaleraren bi herenak betetzen ditu itsasoak. Baliabide amaiezinak eman ditu betidanik: elikagaiak, energia, ura, hidrokarburoak, baliabide mineralak... Atmosfera, litosfera eta biosferarekin batera, itsasoak ahalbidetzen du bizitza Lur planetan. Horregatik da hain zaila ulertzea gizakiak itsasoarekin duen jarrera. Duela 50 urte arte itsasoan apenas zegoen kutsadurarik, apenas zegoen arazorik gehiegizko arrantzarengatik. Azken milaka eta milaka urteetan bezala zegoen. Eta bat-batean... hondamendia

Informazio gehiago: http://paperekoa.berria.info/plaza/2010-06-10/046/004/itsasoa_zabortegi_erraldoia.htm

Como acto previo al Día Mundial del Medio Ambiente, se ha celebrado el tercer encuentro del Foro que ha incluido bajadas en balsa en el río Arga

Alrededor de 500 escolares de educación secundaria se han implicado en el cuidado de los ríos y la gestión sostenible del agua, durante el presente curso escolar 2009/2010, a través de la iniciativa Foro Joven del Agua impulsada por el Departamento de Educación y el Centro de Recursos Ambientales de Navarra (CRANA) y la colaboración de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona. Como acto previo a la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente esta mañana se ha celebrado un encuentro con los grupos de escolares en la sede del Departamento de Educación, que ha tenido como colofón la bajada del río Arga en balsas y una visita guiada por el bosque de ribera.

Ver video: http://www.crana.org/videos/2010_ForoJovenAgua.flv

Uraren Gazte Foroaren Topaketa: esperientzia ezberdinak ezagutu eta Arga barrutik ezagutu

Ikasturte honetan bost ikastetxe ezberdinetako bostehun ikasle baino gehiago aritu dira ura eta ibaien inguruan lan egiten: kudeaketa, ezaugarriak, etab. Lan honi amaiera emateko Uraren Gazte Foroaren Topaketa ospatu da ekainaren 4ean eta bertan, ikastetxe ezberdin hauetako ikasleek hartu dute parte.

Goizaldean ikastetxe ezberdinek egindako lanak ezagutzeko aukera egon da, alde batetik, hauetan sortutako materialen erakusketa egon delako Hezkuntza Departamentuko klaustroan, eta bestetik, ikasleek beraiek egindakoa azaltzeko aukera izan dutelako. Ondoren, Arga ibaira hurbildu eta txalupaz Arga ibaia barrutik ezagutu eta gidatutako bisita batez bertako landaredia ezagutzeko aukera izan dute.

Bideoa ikusi: http://www.crana.org/videos/2010_ForoJovenAgua.flv